中班规则意识教学活动方案

活动目的和教学内容

该教学活动旨在加强中班幼儿的规则意识，帮助他们自觉遵守班级规定，提高社交能力和自我管理能力。活动内容包括课堂小组讨论、游戏体验、角色扮演及图画作品展示等环节。

活动准备和实施

1.准备环节：设计整体教学方案，明确活动的目的、内容、时间和方法。制定班级规定及相应奖惩机制。准备游戏、玩具、角色扮演服装、彩纸笔、画板、卡片等教学资源。

2.实施环节：先介绍班级规定并随机提问幼儿，检测其对班级规定的了解程度。再让小组讨论和比较自己与班级规定的不同，促进幼儿自我反思。随后展示一幅画作，让幼儿回答“为什么画上的小孩能够成为好学生”并会议讨论；接着实行角色扮演和游戏体验相结合的方式，让幼儿在游戏中学习遵守规则的必要性以及彻底理解班规的重要性。最后，组织幼儿现场创作应用班级规定画，强化其规则意识及自我表达能力。

教学成果和评价

此次教学活动，孩子们一方面在电动玩具跑迷宫和角色扮演等游戏环节中感受到了遵守规则的必要性，换言之，获得了付出与回报的体验，另一方面通过小组讨论和角色扮演体验的方式提高了幼儿的自我管理能力和社交能力，特别是对班级规定的认识和遵守意识更为强化。最终制作的画作也有很大的创造性，反映出幼儿的观察力、思维力、表达力等综合素养得到了提高。

本次教学活动采用谈论、游戏、角色扮演、画作等多种教学方式，能够充分激发幼儿学习动机，为幼儿提供多元化的体验，培养幼儿接受规则，理解班级规定，遵从班级规定的能力，提升班级规则遵从率，推动幼儿健康成长。