幼儿规则意识确定目标行为

目标行为：玩具共享

在幼儿园，孩子们经常玩具互相借用，但是有时候会出现不愉快的情况，比如孩子不愿意分享自己的玩具或者不给别人机会玩。这里我们要教育孩子们玩具共享的重要性。

明确规则

我们要告诉孩子们，玩具是大家共同的资源，大家都应该有机会玩玩具。因此，我们制定了“玩具共享规则”，规定每个孩子每次只能取一件玩具，玩具玩完后必须放回原位，不能带走，也不能私拿不放。如果有孩子想玩某个玩具，必须到之前玩具的拥有者那里询问，得到许可后方可借用。

教育孩子

除了规则外，我们还要教育孩子们玩具共享的乐趣。我们可以组织一些小游戏，让孩子们一起玩，借用彼此的玩具，相互交流，体现了玩具共享的可爱之处。我们可以给孩子们看一些有趣的视频和故事，让他们明白玩具共享不仅仅是一种规矩，更是一种美德，可以让大家更加团结友爱。

表扬正面行为

我们在日常教育中，要尤其表扬那些做得好的孩子。如果有孩子积极参与玩具共享，经常借出自己的玩具给别人玩，我们要及时表扬鼓励，使他们感到自己的行为受到了认可和尊重。这也可以激励其他孩子学习他们的行为，让玩具共享成为一种积极的社会风气。

解决问题

即便还是会出现一些不愉快的情况，比如说有些孩子不愿意共享自己的玩具或者在借用别人的玩具后不归还原位，我们也要及时解决这些问题，避免它们引起更大的矛盾。我们可以跟孩子们沟通，让他们明白玩具共享不仅是个人事务，更是群体活动，每个人都应该承担自己的责任。

综上所述，教育孩子们玩具共享的规则和意识是非常重要的。通过我们的努力，让孩子们明白玩具共享不仅是一种规矩，更是一种美德，让他们在日常生活中加强团结合作，成为更加优秀的人。