培智学生规则意识课题总结

培智学生规则意识课题总结

随着社会的发展，校园规矩也越来越多，涉及的面也越来越广。学生在学校中学习，成长，交友，同时也要学会遵守学校的规定，思考用何种方式与规则相处。培智学生规则意识课题旨在教育学生遵守规则、规范自己的行为，树立个人品质，做一个有责任感的公民，下面就各个方面分析和总结。

课程设置与教学方式

培智学生规则意识课题需要在学生德育教育中实践，学校在安排课程时，应从具体情况出发，结合学生的实际需要，设定相关课程；同时，应该采用灵活多样的教学方式，让学生参与其中，在体验中深入理解规章制度。

教材选择与教育方法

教材是学生理解规章制度的重要基础。学校可以选择具有代表性，实用性强的教材，学生通过教材的学习，逐渐熟悉个人责任、公民道德、社会公德等规章制度。同时，教育方法上应注意以实际的经验和事件为案例，让学生了解规则的意义和重要性，帮助学生从心理上认识规则并自觉遵守规则。

学生参与与引导

学生的参与是本课题实施过程中的重要环节之一。学校应切实加强对学生的引导与帮助，鼓励学生介入规则的制定和宣传，通过学生的行动宣传规则、弘扬传统美德。通过“大家来接力”，让学生尝试在承认规则的前提下自我管理和自我教育。

学校社会实践

学校是社会实践的重要场所。学校应当针对不同阶段和不同专业的学生，安排相应的社会实践课程，将规章制度延伸到社会实践中去，让学生在体验感中逐渐理解规则的重要性，升华自己对规则的认识。通过社会实践的方式让学生掌握规则的具体应用情况，并且建立与社会的联系，从而对自我修养和职业规划起到积极的推动作用。