学生心理健康论文[大学生心理健康论文]

摘要：伴随着教育变革工作取得了巨大的成功，许多新的教育形式应运而生，小班化教育形式作为最近几年最为盛行的教育方法，在许多的教育环境下都取得了很大的成功，但是在我国的乡村，因为大部分学生都归于留守儿童，在平常的学习日子中严峻缺少爸爸妈妈的关爱与教育，因而，乡村小班教育环境下的学生通常在心思上都存在着一些问题，这不只会严峻影响学生的学习成绩，一起也使得学生的身心健康展开受到了严峻的影响，根据此，研讨乡村小班化教育环境下的学生心思健康教育途径就成为了咱们有必要面临的课题，本文旨在研讨乡村小班化教育环境下的学生心思健康教育途径。

关键词：乡村小班化；学生心思健康教育；途径

导言：在本质教育全面遍及的教育环境下，教师在进行教育活动的进程中不只要注重常识的教授、本质的培育，还要注重学生的心思健康教育，因为乡村的学生大多数都是留守儿童，在平常的日子学习中缺少爸爸妈妈的关爱与束缚，因而他们关于学习存在着严峻的抵触情绪，其心思也极有或许存在这必定的问题，因而，教师有必要在展开教育活动的进程中更好的协助学生脱节这种不良情绪，协助学生营建健康的心思状况，然后促进学生学习功率的提高以及心思健康的展开。接下来，笔者就结合本身多年的教育经历，谈一谈如安在乡村小班化教育环境下进行学生的心思健康教育。

一、营建杰出师生联系，促进师生有用沟通

杰出的师生联系，是促进师生之间有用沟通的重要条件，就现在乡村小班化教育环境下的学生来说，许多学生因为缺少爸爸妈妈的关爱以及束缚，因而他们在学习的进程中缺少杰出的学习习气，关于学习的爱好在很大程度上都取决与与教师的联系，别的，这些孩子们在平常的学习日子中很简单呈现打乱班级次序的状况，其实，呈现这些状况的原因都是在于师生联系不行调和，教师在教育的实践进程中缺少和学生的有用沟通，因而，学生就会经过这样的方法来获取教师与同学的留意，然后引发学生的背叛心思。根据此，教师应该注重在平常的学习日子中与学生树立杰出的师生联系，在学生心灵上的安慰，关于学生的过错行为给予及时的教导，使学生感觉到注重。一起，教师还要在平常的工作中多重视学生的家庭状况，然后完结有针对性的心思教导，打破学生的心思防地，说出自己的实在主意。在学生呈现过错的时分，教师也应该防止在同学面前去批判学生，然后成为学生的朋友，让学生可以在学习的进程中逐步养成杰出的学习习气以及正确的人生观、价值观，然后构成更好的师生联系，促进师生有用沟通，使学生更好的改正缺点，全身心的投入学习。

二、促进学生学习习气的养成

杰出的学习习气，可以让学生更好的投入到学习之中，然后改动本身的不良习气，因而，想要促进学生的心思健康展开，就需要促进学生杰出学习习气的养成。因为在教育的进程中咱们采取了小班化的教育形式，因而在教育的实践进程中，教师可以更好的对学生进行调查，关于学生的不良学习习气进行有针对性的处理。例如，有些学生的学习留意力无法有用会集，那么教师就可以在教育的进程中运用多媒体教育技能，为学生播映与课程相关的视频、图片，然后招引学生的留意力，完结课程的教育。有些学生在课下很难完结课后作业，针对这样的学生，教师就可以在平常的工作中多进行与家长的沟通，让家长极强对孩子的管束与束缚，然后使孩子可以及时的完结课后作业。总归，为了孩子们可以更好的展开，教师必定要在教育的实践进程中有针对性的培育学生的学习习气，然后经过学习习气的培育使学生远离不良信息的影响，促进孩子们心思健康的展开。

三、规划丰厚课余活动

丰厚的课余活动，可以使学生更好的训练自己的身体，然后将精力更好的投入到学习中去，促进学生的心思健康发育，因而，教师必定要在展开教育活动的课余时间为学生规划丰厚的课余活动，然后使学生可以更好的训练体魄，促进学生身心健康的杰出展开。不过，就现在而言，让孩子们参加到课余活动中是具有必定难度的，这是因为因为日子水平的提高，孩子们都现已装备了电脑和手机，在课下，孩子们更喜爱在一起研讨手游的玩法，因为孩子们的克己才能较差，因而学生很简单玩物丧志，严峻影响学生的学习以及心思健康展开。因而，想要使孩子们活跃的参加课余活动，教师就有必要和家长连起手来，使学生尽或许的远离电脑和手机，而教师也应该在平常的学习中教会学生怎么使用电脑和手机查询学习材料，而不是将单纯的将手机作为一种玩具。一起，教师还要为学生规划丰厚的课余活动，例如展开象棋爱好班、篮球爱好班等等，让孩子们可以在课余日子中更好的训练体魄，开发智力，然后提高学习功率，促进孩子们的身心健康展开。

定论：综上所述，研讨乡村小班化教育环境下的学生心思健康教育途径关于提高学生的学习功率以及促进学生的身心健康展开有着极其重要的含义，因而，作为教师，咱们有必要在平常的教育工作中与学生树立更好的师生联系，促进师生之间的有用沟通，协助学生养成杰出的学习习气，丰厚学生的课余活动，然后为学生的未来展开奠定坚实的根底。

参考文献

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[2]闫娜.根据活跃心思学剖析学生心思健康教育的变革途径[J].宿州教育学院学报,2018,2101:103-104.