人际交往个性心理特征[个性心理特征的核心]

人来到这个世界上只做了两件事，一件作业便是知道人，另一件作业便是阅历事。咱们会发现咱们从睁开眼睛的那一刻开端，咱们就在不断的知道人和阅历事，咱们知道了咱们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。到了校园，咱们知道了同学。到了作业岗位，咱们知道了咱们的领导、搭档等等。

在这个进程傍边，咱们也在不断的阅历一些作业。比方说咱们恋爱了，之后又失恋了，后来又恋爱了，最终咱们和咱们心仪的那个他一同踏入了婚姻的殿堂。咱们会发现，无论是在哪里，都离不开与人打交道，是吗？

心思学对人际往来的研讨提出了一个彼此作用的剖析理论，他被称作为“PAC剖析理论”。这个理论告知咱们：咱们每个人的特性都是有三种心思状况构成的，分别是爸爸妈妈的状况、成人的状况和儿童的状况。

三种心思状况

一、爸爸妈妈的状况。

便是以威望和优越感作为标志。他们一般都是以斥责人的怒斥人的威望的口气和行为与人往来，他们说话的形式往往都是以你最初。比方：你应该这样做，你不能那样的，你有必要听我的等等。我常常在咱们家小区会碰到几个小朋友一同游玩，因为这些孩子他们常常在一同游玩，所以也引起了我的留意。我发现他们这个孩子里边，有一个孩子是他们的孩子的头。那个孩子一般说的话便是比较威望和强势的，一切的小朋友也都比较听他的。假如说有小朋友不听他的，他一般都会说：你要是不听我的，你就不要和咱们一同玩了，我告知你，你不听我的，你必定会懊悔的。你要是不听我的，我的这个遥控飞机，你也就不要玩了等等。咱们会发现这个孩子他的口气是用爸爸妈妈的一种状况和其他的小朋友在沟通，这种孩子假如常常以这种与人沟通的办法，那么他的人际关系往往都不太会抱负。因为他们总是以自我为中心，今后即便是到了自己的作业岗位，也很难得到搭档的支持，天然提升的时机也就会很简单失去了。亲爱的同伴们，我信任咱们也都不期望咱们的孩子与人往来的办法，是以这一种爸爸妈妈的状况去往来，是吗？

二、儿童状况。

儿童状况体现的就像一个孩子似的，很激动，一般体现为遵守和任人摆布。

就如咱们上个事例中说的，咱们有的孩子他会挑选很威望和强势。那么有的孩子他会挑选听之任之。那么这种孩子他即便长大了，他们说起来话，总是以我猜这件作业是这姿态的，我不知道是这样的，我也不太确认。

那么这种状况的孩子，他们会很难把握住时机，便是源于他们说话不带确认性。让对方感受到的是不成熟、不自傲和不稳定。

三、成人状况。

这类人体现都比较客观和沉着，他们的行为体现的是比较镇定，他们比较深思熟虑，尊重别人。这种状况的人，说起话来都是：我个人的主意是这样的，我个人的观点是这样的，这仅代表我个人的主意等等。

咱们从前遇到一个学员，她是一个很内秀的女孩，上了高中一年级了，成果很一般，性情也比较内向。她在人面前历来是正襟危坐的。她的妈妈说：教师反响的是上课从不自动举手发言，即便教师发问到她，她也总是垂头答复，声响也听不清，脸蛋胀得绯红。下课了，除了上厕所之外，总是静静地坐在自己的座位上发愣。教师叫她和其他的同学去玩，她总是会冲教师牵强地笑一下，依然坐在那里不动。她的父亲在外地作业，较少的回家与孩子沟通，对孩子的学习成果，当然是期望值特其他高。

女孩的母亲除了对孩子的学习要求严厉以外，其他方面都能够说是衣来伸手、饭来张口，孩子过得是高枕无忧的日子。女孩子在家受到了爸爸妈妈的代替，从没有做过家务，衣来伸手，饭来张口，自理才能当然也就很差。而地点的这所校园，又是一所寄宿制的校园，日子上的悉数作业都要他自己独登时完结。

人生的第一次住宿日子，对这个孩子来讲真的是一个巨大的应战。而她的爸爸妈妈又认为孩子长大了，应该能够让她自己克服困难的主意来面临孩子。所以当孩子遇到什么困难的时分，都要求让孩子自己寻觅处理的办法，没有给到孩子及时的协助。因为这个孩子他的四肢比较慢，洗澡啊、洗衣服啊时刻都比较长。占用了很多的时刻，而宿舍只要一个卫生间，这使得宿舍的其他成员就很不方便。

有的时分其她的舍友也会发发牢骚，叫她快一点。但是没有想到，咱们的这种提示，却让她认为是咱们对她有定见，使得他对人际往来方面很有压力。巨大的压力让他在其他同学面前说话都很不自在，生怕自己说错话或者是做错作业，开罪了其他的同学该怎么办呢？慢慢地发展到跟同学们说话都要深思熟虑。她不敢与同学们多说话，多沟通，不敢与同学们一同玩，她彻底把自己孤立起来了。

这便是咱们爸爸妈妈过度的包揽，孩子的着手才能差，一起家长又没有教会孩子怎么与人往来的一个典型的事例了。

因而咱们与孩子往来的最抱负的状况便是成人影响和成人反响。这也便是说咱们与孩子对话的时分需求镇定，咱们应该镇定下来。咱们都需求尽可能地沉着一些，做到彼此的尊重，咱们应该做到彼此尊重，这样的对话办法才能够顺畅地进行下去。咱们的孩子也就会学习到了与人往来的才能。因而咱们与孩子往来必定要做到尊重在先、爱在后。