青少年心理问题咨询热线：三年级孩子阅读理解题很差怎么办

孩子的字词根底不厚实，面临这样的状况，许多家长会这样做，会定时调查孩子学习的字词、会催促孩子仔细温习，可是会发现这样的方法体现在孩子身上并不显着。那么，三年级孩子语文字词根底不厚实怎样办呢？

三年级孩子语文字词根底不厚实怎样办

1、抓牢字词根底。语文学习中，字词是最根底的部分，有必要打厚实，并且小学期间便是稳固字词根底的最好阶段。尤其是一到三年级，这三年字词抓住了，后边的字词学习根本上就不用费太大心思。所以，孩子的语文根底差，就需要从字词根底抓起，课后的生字表、词语表，必定要做到滚瓜烂熟，听写娴熟。

2、做好课前预习。我以为关于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习气。把第二天要学的语文课文提早预习好，能够先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标示上天然段序号，理解课文主要内容，考虑课后考虑题。假如孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎样样，能让自己的根底更厚实。

3、训练孩子的理解能力。语文学习当然要多看课外书本，多读好文章，多看报纸，乃至标语、广告，古人所谓“处处留神皆学识”，要多频道、全天候地接纳外来的信息，可是有些同学由于对所学的东西一知半解，或许底子不理解。

4、每天坚持补根底。让孩子每天誊写生字，并且抄的一起有一个要求，便是要孩子大声地读出来。他的抄法和他人不相同，他每个词语至少要抄三遍，能够让他每天少抄一点课数，比方只抄两课。

一边抄一边读，是让他把字音和字形对应起来，不然他今后看到这个字也不知道读什么，或许听到一个音，他也不知道这个字怎样写，他对应不上。

抄三遍是让他对这个字根本的写法有形象，假如许多字不会，只誊写一遍，简直留不下什么形象，就跟咱们背英文单词是相同的道理，写的遍数太少了就不会有形象。你先让他抄三遍，假如抄了今后形象仍是不太牢，就组织抄五遍。

为什么孩子会呈现许多字不会写的状况呢

1、孩子不想写。家长有要求，但没有耐性让孩子多写生字、多组词。由于孩子说不想写，家长也没有方法。孩子说不动、不想改，学习积极性差。

2、识字表没有把握。在1-4年级的讲义里边生字分为一类字和二类字。一类字是在田字格里边的字，要求会写；二类字是在横线上的字，要求会认。一年级上册的依照这个规范来，牵强能够承受，可是到了往上一点的年岁，还依照这个规范来要求，那么孩子的识字量就远远不够。

原因很简略，不学怎样可能会？尤其是到了三年级，除了讲义里边的生字，一些要点的词语也是要求会把握的。但假如，仍是停留在只要求会写一类字。那么，孩子的词汇量远远不足以完结写作使命。

孩子拼音和生字仍是不过关，会有哪些体现

一、成果欠好。孩子的成果一直在及格线徜徉，根底知识不厚实，阅览和作文很欠好。

二、笔顺不对、缺笔画。开始，我以为一、二年级的孩子可能在笔顺犯错的状况比较多，三年级了应该说这种状况相对会减少了。但是，有些孩子十个字有九个字的笔顺写错，剩余的那个是简略的，笔画少的，除此之外还有许多的错别字。

举个最简略的比如：

1、堆、推、雄、越、牌这类字简略写错。

2、反犬旁跟提手旁相同的写法，这是不少小朋友简略写错的字。

假如孩子会把反犬旁写错，能够这样做：先演示书写，然后让孩子写一页的反犬旁，一二年级的小朋友，还要在一旁提示笔画：“撇、弯钩、撇”一般来说，通过纠正之后，反犬旁就再也没有写错失。