自闭症女儿[真假自闭症对照表]

逐个本年6岁半。

2岁时不指不认不开口，她被确诊为典型自闭症。她3岁半时，医师说她到达了最佳干涉作用，简直“摘帽”。本年，她再次复诊时被医师点评为“交际、交流才干和其外部环境已到达调和地平衡稳态。”

详见：

确诊后一年半，医师告诉我孩子现已到达最佳成果，能够放养了！

两年前，被医师断语已到达最佳成果的自闭症孩子，现在怎样了？

现在6岁半的她正在霸占下一个难关——上学！她的状况怎样？

逐个妈妈发来了近况。

口述/逐个妈

逐个能上学了

但我变得更焦虑

小学阶段，一般孩子的家长焦虑孩子的成果，未来升入哪所要点中学，可我更焦虑的是逐个入学后会不会常常捣乱影响讲堂秩序，被教师投诉后连学都上不了……

本年2月，我带孩子来到中山三院。复诊时邢艺沛医师说，除了目光和交流问题，其他都比较好，并主张咱们不必太介意，正常放养就行。

听到邢医师这样讲，我心里的石头落地了。

2017年4月逐个的确诊书（图源逐个妈）

已然孩子简直“摘帽”，那接下来的使命便是让她提早习气小学的节奏和环境。

第一步，调整作息。

幼儿园大班阶段，逐个每晚要做许多作业。她每晚11点多睡，早上8点半起来。我忧虑她未来不习气校园的上课时刻，半年前就让她每天7点半起床，晚上9点睡觉。

她很给力，敏捷习气了作息的改变。

逐个近照（图源逐个妈）

第二步，让孩子习气写作业。

逐个总是把许多数字和字母的方向写反，尽管没有确诊，但我觉得逐个可能有阅读障碍。现在她还分不清bpdq这几个字母。

完结作业十分检测孩子的规矩认识，所以在幼儿园阶段我就重视培育她写作业的习气。

大班时，逐个每天要花两三个小时写作业。她抓握才干差，5岁时她才干抓稳笔写作业，但她很能坚持。每次她累了，我会让她歇息一下。

有一次，我问逐个，“今日教师让你写什么作业？”，逐个自傲地和我说，“妈妈，这是我自己的作业，你不要问我了。”我不得不感叹，孩子真的是越来越好了。

第三步，带孩子习气校园环境。

对自闭症孩子来说，环境改变很可能触发他们的问题行为。

拿到小学选取告诉的当天，我立马带逐个去校园转了一圈。我告诉她，“这是你未来的校园，从厕所到教室，你要这样走；从教室到大门口，你要这样走。”

逐个的体现让我很惊喜。她不只很快了解了新环境，还说，“妈妈我好喜欢这个校园啊。”

预备再周全

仍是被投诉了N次

本年9月份，逐个新晋为小学生。

最忧虑的投诉仍是来了。

当其他小朋友拿走逐个的铅笔橡皮时，她会哭闹，影响其他同学正常上课。假如她玩游戏没有赢，她也会大哭。

逐个在幼儿园这三年，每次输的时分都会哭。这让我头疼得很。

为了纠正逐个的行为，我常常用卡牌和她在家模仿玩游戏的场景。

一开端，我会成心赢她，她大喊大叫，很抵抗我。但我不为所动，持续赢她，和她说，“游戏是有输有赢的，假如你承受不了输，那就不要玩了。”

逐个很喜欢卡牌，尽管气愤，但她仍是想玩。当我再赢她的时分，她会和我说，“妈妈，咱们不要玩游戏了。”

这样的成果我能够承受，究竟不影响其他同学我就很满意了。

在之后的日子里，我仍会和逐个玩游戏，赢了之后我会说，“ 不要紧，你也会赢的，我也会输的。”慢慢地，逐个赢的时分，她会更高兴，她也开端承受游戏是有赢有输的。

逐个正在上课（图源逐个妈）

我在家里还会模仿校园讲堂。暑假时，常常有孩子来我家玩。我会趁机把小黑板小板凳摆出来，五六个小朋友叽叽喳喳，很像真实的讲堂。

几个周末下来，我发现逐个最简单在他人拿走自己东西时哭闹。

问题出现时是干涉的最好机遇。逐个的言语才干越来越强，我能够直接和她聊。

“逐个，你为什么哭？”

“由于他们不让着我，这个玩具我不能玩，所以我哭。”

“那接下来你要怎样处理？”

“我要找东西和她交流。”

“那她要是不好你交流怎样办？”

“她不跟我交流，那我就玩其他的。”

除了用小讲堂模仿处理问题，我还常常和孩子一同读绘本。许多绘本都会讲怎样面临抵触，我也结合绘本给逐个讲道理，然后再通过周末的小讲堂稳固。

现在开学快两个月，教师的投诉越来越少，最近半个月我都没收到投诉。

去掉自闭症标签

一切孩子都会遇到问题

自闭症孩子也是孩子，他们不需要过度的特殊化。每个孩子在不同的生长阶段都会遇到问题。

小学开学后不久，有教师向我反映逐个上课总是分心，拿着带图画的铅笔能够玩上一整天。

一开端我心急如焚，孩子上学不听课，是不是她的问题行为严峻了？

后来我反思，那段时刻是我紧张了。哪个孩子在小学阶段没有问题呢？

逐个与妈妈合照（图源逐个妈）

分心意味着孩子的注意力被其他东西分散了。逐个回家后，我仔细查看了她的文具和书包，原来是她带了有图画的铅笔和橡皮去上学，所以上课时她一向在玩文具。

后来我把这些带图画的文具都收起来了，给逐个用没有图画的文具。在这之后，逐个分心的状况变少了。

其实承受大米和小米修改采访当天，我又收到了教师的投诉。教师说逐个在上课时仍是会由于玩铅笔分心，并且忘带了一本书。

不过现在再接到教师电话时，我不紧张了。我不再惧怕逐个出现问题，问题永久处理不完，那就英勇面临。

每晚逐个会收拾自己的书包，今后我会多帮她查看是否有遗失。至于分心，我以为更多是这个开展阶段的问题，不是逐个的“专属”。

现在，我也会自动疏忽孩子身上自闭症这个标签。从前，我在作业之余学习的材料悉数都环绕自闭症干涉，现在我会看许多针对一般孩子教育的书本。这些都能够协助到逐个。

调整等待是要害

孩子一向在向好的方向开展，但过程中我仍是焦虑了无数次。

本年上半年，我和逐个大姨开端为逐个找小学。私立校园每年至少要6万元，我上不起，只能找公立校园，但我不是广州户口，能挑选的校园有限。

其时逐个的体现与一般孩子无异，我对她的等待越来越高。逐个大姨也以为一定要找个好校园，这样她未来才干考到高分，有更好的未来。

那时分我天天想着怎样让逐个超越其他孩子。现在回想起来，找小学那阵我很焦虑。我一焦虑，就会对逐个发脾气，逐个也很伤心，每天都哭着写作业。

费尽周折后，我总算拿到了一个要点小学的入学名额。但我的积分暂时出了问题，逐个只能去一所村小就读。

因祸得福，正是由于逐个没去要点小学，我反而想开了许多。逐个能康复到现在的状况已是十分走运，我为什么还要一向要求她呢？

我承受了现实，要点小学虽好，但不见得逐个能够习气。我不再等待逐个拿到高分，进入优异的校园，我只期望她健康安全高兴。

逐个吃面（图源逐个妈）

调整了对逐个的等待，我也调整了对自己的等待。

逐个刚被确诊为自闭症时，我放下了作业，把一切精力都放在她身上。一旦我没有照顾好她，我会十分自责。

但时刻长了，我发现孩子不是人生的悉数，除了妈妈这个身份，我还有自己。跟着逐个的状况好转，我从头找了个作业。

这几年，从临床护理到口腔护理，到护理长，再到运营院长，我的工作越来越超卓，渐渐地在作业和日子中找到了平衡。

不过，逐个的确诊也受到了许多质疑。一些亲戚朋友说孩子一定是误诊，否则怎样可能康复这么好。

我现在回想孩子一岁半时的状况，便是典型的自闭症体现。不指不认不开口，连爸妈也不认识，在诊室里就像个白痴相同。我不能由于现在逐个康复得好就说她从前没有问题。

邹小兵教授说过，“通过高强度的密布干涉，自闭症孩子习气社会的可能性十分大。”

不同的自闭症孩子干涉成果也不同。

尽管有命运的成分在，但我以为逐个今日的状况有我80%的劳绩。

或许逐个在生物学方面依然有反常，但我不求太多。她不需要别出心裁，高兴生长就好。

END

收拾| 柚柚 修改| 当当 主编|秦馀