绝不特殊，绝不溺爱。从小到大从不让她有和普通孩子不一样的需求

我的孩子从小比较独立，从幼儿园小班上起从不哭闹，可是八年了，现在八岁的时候因为一次生病，我在她身边陪了将近一个月，并且进校门送孩子上学，进校门接孩子下课，比别的孩子多了几分照地顾，这样将近半个月，接近考试的时候，孩子不爱去学校，她说要妈妈陪，妈妈不在学校她害怕除了正式上课之外，上别的兴趣班也不爱上，原因就是要妈妈陪，如果妈妈不在班里我就害怕，我多次引导她要爱学习要大胆，可是她就是一直纠结要妈妈陪，不然不去上兴趣班。如果我强行让她去上兴趣班，她会哭闹不停，有时道理说通了会听，过会又说妈妈我不爱上兴趣班，你不在，我就害怕，我问她害怕什么，她也说不清，她说她要我在，我不在很害怕!老师们，我要怎么引导孩子?我的孩子怎么了?一直是个优秀的孩子，现在变成这样了?是我的教育问题吗?

这个年龄正是淘气的时候，不是有句老话：七岁八岁是狗也嫌的年龄。这种情况下不要问他很多，有些事情他不愿说你也不要硬让他说，这反而不好，你要以一个他的同龄朋友身份与他沟通看看有没有效果。还有就是去学校问问他在学校发生了什么事，与学校一起来帮助孩子来解决问题

你照顾他的那个月发生了什么事呢?而且为什么只限于兴趣班是这样?正式上课不这样呢?那次生病的原因是什么呢?

有没有到学校向老师了解一下，孩子最近的学习情况和与同学关系相处的怎样?如果没有什么问题，也许就是孩子从生病中获益，让她产生了不想上学的念头。除了在生活中多关心她，陪伴她，更多的是要鼓励她与同学同伴多交往。让她在同学同伴中找到去学校学习的动力。

不知你孩子的培养过程，也说不出你这个孩子这现象的来源，我仅用我自己在孩子很小的时候就采用的一个方法供你参考吧。在孩子婴儿阶段我们就采取了需求教育，就是所有孩子需要的都必须由她自己有表示才给她，哪怕是她的饮食也都这样，一直坚持到她小学之后。这种教育就会让孩子做任何事都感觉为自己做，学习也一样，从小到大就几乎没有管过她。

另一个就是绝不特殊，绝不溺爱。从小到大从不让她有和普通孩子不一样的需求，有个别过分的要求，一旦得到就必须付出代价，让她懂得不可以为所欲为，懂得克制自己。从小摔倒都不去扶她，只给她一条腿让她自己抓住大人的裤子爬起来，让她懂得自己寻求解决自己的问题，所以她基本上不求我们帮她做什么事，比如她小学自己写演讲稿演讲到当上少先队大队长等过程都没让我们过问就是一个例子。教育一定得从小从细节抓起，看看以上所述是否对你有抛砖引玉的帮助。