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温馨：郭老师你好，非常认同你的教育观点，感觉你才是真正的老师。
温馨：我现在应用你建议的代币制教育孩子，感觉不错，同事刚开始笑话我太小儿科，其实他们错了
青少年心理咨询师：其实代币法的关键在于激发、鼓励，同时还包含着欣赏、认可、肯定和表扬的成分
温馨：我孩子现在初一，学习的动力不足，其他方面还行，能主动完成老师的作业，对预习复习不太重视。学习也不是很好，年级1200人，他在400名左右，他认为还不太适应初中生活，我想请教你如何调动他学习的积极性，我感觉初中对学生很重要。我按你说的做了
青少年心理咨询师：这其实是激发了人的本质之中最渴望的需求
温馨：有时不知该如何表扬和鼓励，上课有时走神，我在运用注意力训练教材训练，有用吗?
青少年心理咨询师：多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多多运用0×0教育模式，这在我的网站上有，你可以在百度或谷歌输入“培养优秀孩子的方法青少年心理咨询师”就可以找到，同样“注意力训练青少年心理咨询师”你也可以搜素得到，建议你去我的网站看一看《怎样才能让孩子学习优秀起来》
温馨：好的，谢谢，郭老师，你好。我用了你教我的方法对孩子鼓励表扬肯定，发现孩子心情很好学习也有了劲头，可是这次月考成绩比上一次还差，他很失望，我也很失望，不知该怎样去做了?又到期末复习阶段了，我在家该如何帮他你?
青少年心理咨询师：其实这用不着失望，要让孩子知道考试的目的
温馨：我也不知到是不是该帮他学习，如果不管学习，他会不会更差呢?
青少年心理咨询师：把孩子学习的积极性调动起来了，那么就在学习方法上来指导孩子
温馨：我爱人总是说我管的太多，不让我管学习。他的工作性质决定他没有时间管孩子，他是警察，经常不在家。平时家里只有我和孩子。孩子现在对我的话还能听进去，只是找不到很好的方法，请你指教。我孩子是男孩，上初一，期末该怎样复习呢?谢谢郭老师
青少年心理咨询师：卷面上所反映出的是什么问题呢
温馨：数学大多是在把数字代入代数式中计算时结果出错，英语阅读出错多。其他的地理历史生物好多都是对知识一知半解，没有一个是完整准确的答案。他特爱看书，不看漫画，喜欢历史方面的，但是语文的理解能力也不强，作文水平也一般。
青少年心理咨询师：说白了就是没有把课本抓实抓好
温馨：那应该怎样对待课本呢?
青少年心理咨询师：课本是一课之本
温馨：只看课本会不会很枯燥呢?
青少年心理咨询师：要想当考场上的常胜将军，就应该对课本里的每一句话都要仔细读过，并把常用的内容作为常识记在脑子里。
温馨：我明白了。你说我该做什么?是不是可以放手不管呢?
青少年心理咨询师：关于读书的方法，你在百度或谷歌搜索引擎输入“读书的方法青少年心理咨询师”就可以找出来。对于外语学习，这需要出声的读课文，如果每天坚持读一篇课文四十分钟，那么只要坚持下来了，那么外语成绩也就自然上来了
温馨：我还是对孩子不放心，总是感觉离开我的指导他会更落后，我的这种心理是不是束缚了孩子的主动性?
青少年心理咨询师：我说过了孩子的学习和活动爸爸来管理
温馨：孩子的爸爸是警察根本没有时间在家管他，经常见不到他
青少年心理咨询师：这是因为男人是规则性动物——男孩与女孩的关注点天生不同，女孩关注的是周围的人际关系，以及她们如何赢得他人的喜爱，所以女孩是关系型的动物;而男孩关注的则是他周围的“规则”，即：这里的“头”是谁?他制定的规则是什么样的?如果打破了这个规则，会出现什么样的后果?所以，男孩被定义成了“规则型的动物”。当男孩进入了青春期，他的身高和力气都超过了母亲，而且试图向母亲的权力挑战，母亲的管教似乎已经对他不起作用了。在这个时候，他最需要的就是父亲给于约束的力量，并为其指引方向，所以在这一阶段，男孩学习做的好与坏，大部分原因要取决于父亲。
温馨：那让他爸爸制定学习的一些规则，我来监督怎样?
青少年心理咨询师：这个管不是你所说的死盯，而是与孩子协商制定学习的目标和计划
温馨：好，按你的办法。我还想知道怎样惩罚才有效?
青少年心理咨询师：这要爸爸来和孩子协商，也有爸爸来执行
温馨：太感谢你了。
青少年心理咨询师：对于男孩来讲，父亲是权威的，他有权制定规则。所以这个时候父亲的管理才是关键的
温馨：我干什么比较合适呢?
青少年心理咨询师：妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励。只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。
温馨：我知道了，非常感谢，他爸爸现在不在家，计划和规则怎样制定呢?
青少年心理咨询师：暂时你先鼓励孩子把这一段时间抓紧学习，先把期中考试的复习搞好
温馨：谢谢郭老师，我儿子考试完后又松散了。成绩前进了5名，所以心理很高兴，刚考完时发誓好好学习，这不又忘掉了计划。你说我该怎样提醒他,还是闭嘴不理他?下午玩去了，到现在还没有回来。
青少年心理咨询师：本来考完试之后就应该给孩子一个放松调整的时间的
温馨：哦，我明白了，是我他急躁了。你说我需要提醒他按计划学习吗?
青少年心理咨询师：孩子到了假期，要知道假期的主要作用在于调整身心，所以每天孩子有三个小时的学习时间就足够了，所以假期计划的制定是和平时不同的，重点是假期作业的完成，每天让孩子做三个小时则足够了
温馨：我知道了。假期完成老师作业后，还要他自己额外学习吗?是不是我太急功近利?还是放松的，让他有自己娱乐的时间好，对吗
青少年心理咨询师：是啊，孩子的生活不是仅只有看书学习，与小朋友们交往、进行体育锻炼等等，这些都是学习
温馨：老师留的作业只有语数外，而且量不大，已经做完了。期末考试还要考政史地，这些科目他平时就不重视，我希望假期能补一补，是不是我过分要求了?
青少年心理咨询师：今天孩子出去玩了，那么明天上午或下午把这方面让孩子看一看也是可以的
温馨：怎么说他才会愿意复习呢?复习时按照你的建议让他看书是不是就可以了?看书时要提出什么要求吗?怎样检测学习效果?
青少年心理咨询师：这就需要与孩子交流学习政史地有什么好处，会对自己的将来发展有什么益处等等
温馨：谢谢，我明白了
青少年心理咨询师：呵呵，理解了就好，其实我是在大学的时候发现政史地对我们各方面的好处的
温馨：平时需要在家里检测孩子的学习吗?
青少年心理咨询师：没有这个必要。政治是叫人聪明的学问，历史是叫人智慧的学问，地理是让我们认识各种规律遵从规律快乐生活的学问。
温馨：那他的考试成绩不行，怎么办?
青少年心理咨询师：这是你没有明白考试的目的所致。对于教师来讲，考试的目的是了解学生的学习情况，发现自己在教学中存在的缺陷或漏洞，然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而在今后的教育教学之中更好的加以运用;对于学生来讲，考试的目的是为了查缺补漏，发现自己的不足(看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等)，然后进行针对性地学习和提高;对于家长来讲，考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题，比如努力程度不够，学习方法不正确，学习习惯上存在问题，不会科学用脑学习效率不高等等，然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。
温馨：哦，我太看重学习的分数了。这是最致命的，但我就是转变不了观念，你狠狠的批评我吧。
青少年心理咨询师：当家长发现孩子的考试成绩出现了下降的趋势之后，首先，不要过分去关注考试的分数，而是引导孩子恰如其分分析自己“考试成绩下降”的原因，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。关键的问题就是我们要引导孩子审视自己考试所暴露的问题的原因--哪些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高应考能力的目的。
温馨：高效学习提醒了我。还有，孩子就是不愿意改正错题，不愿面对错误。一让纠正错题就生气。
青少年心理咨询师：因为孩子没有明白改正错题的重要性，以及对自己以后提高成绩的意义。这就需要我们在心平气和的条件下不断的诱导。你们很可能舍去了心平气和循循善诱的过程，而是武断的要求，孩子不明白的事情自然不会快乐的接受了
温馨：我改正，找办法，心平气和和他谈谈吧。谢谢郭老师。再见
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