北京青少年心理咨询哪：六年级学生上课走神怎么办

六年级学生成果下降，此刻家长们必定很着急，究竟孩子立刻就要小升初了，所以是孩子学习的关键时刻，对孩子来说尤为重要，咱们这个时分不要跟孩子发生冲突，一起留意调理好孩子的心境，不要让孩子心境懊丧，对学习失掉爱好了就欠好了。

六年级学生成果下降的原因及对策

一、六年级学生成果下降的原因：

1、缺少学习爱好。有的孩子由于之前学习过许多的文化常识，而上小学的时分，发现教师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在今后，教师讲新常识的时分，孩子仍旧是一种了无兴致的状况，这就导致孩子对学习缺少爱好，而不能够很好的承受新常识。

2、学习态度不规矩，根底不厚实。在学习的时分，孩子有一些常识没有搞懂，却没有问教师，而之后教师叙述的常识，都是建立在之前的根底上的。那孩子就会由于根底常识不厚实，导致后续常识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。

3、学习难度添加，孩子没了学习的决心。到了六年级，学习变得紧张起来，数学上，归纳思想较多，再加上语英作业的显着增多，一部分学生觉得很累，失掉了奋斗的决心，这样成果也会下滑。

二、六年级学生成果下降的对策：

1、恰当下降学习方针，减低压力。其实，学习方针本就不是一个规范。这是依据孩子的状况，灵活性调整的。什么才能状况下，就定什么方针，要有计划性的去施行举动。

2、听教师讲课是获取常识的最佳捷径，教师教授的是通过前史验证的真理；是教师长时间学习和教育实践的精华。所以前进讲堂功率是尤为重要的，那么讲堂功率该怎么前进：

1）做好课前预备。精神上的预备十分重要。坚持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好常识的前提条件。

2）会集留意力。留意力的会集、操控与分配，直接影响着讲堂学习功率。

3）捉住教师讲课的要点。有的同学在听课，往往忽视教师讲课的最初和结束，这是过错的，最初，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只需捉住这个纲去听课，下面的内容才会端倪清楚。结束的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和温习提示。一起还要留意教师反复强调的部分。

六年级学生厌学了，怎么办

1、动力寻源法。惊骇与苦楚是一对孪生姐妹，假如孩子在校园遭到教师赏罚或同学欺压，那么孩子就会天性地不肯意到校园去。那么，这个时分的家长，就应针对性地多用“希望、信仰、英勇”等办法，鼓舞孩子，鼓舞孩子。

2、环境熏染法。还有一种状况，便是孩子的“结交圈”、“同学圈”，也是影响孩子学习热心与否的关键要素。假如孩子交的是有益于学习的朋友，处的是学业相长的同学，那么无疑对孩子的学习是有协助的。

反之，则会对孩子的学习形成晦气影响。家长朋友们，一定要引导孩子交那些能让孩子“自傲、阳光、高兴”的朋友，净化孩子的学习环境。

孩子缺少学习动力的不良体现有哪些

1、躲避学习。不肯上课，上课无成就感，无志向和希望，无求知前进的希望。

2、焦虑过度。缺少自尊心、自决心，学习欠好不觉得丢面子。

3、留意松散。学习动力缺少会使留意松散、爱好搬运，易受各种表里要素的搅扰，因而对学习以外的事反而兴味盎然，不吝花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。

4、厌恶、冷酷的心境。

我的主张是：请您尽量多必定孩子的每一点前进，您能够很严峻的和孩子议论学习的工作，但尽量不要对他进行严峻的批判和责备。每个学生都是会很快的承受正信息即表彰鼓舞，而排挤负信息即批判责备。