教育心理学课程：与老师出现矛盾,厌学

通过如下:我是初三住宿生,上上星期三下午,我因从床上摔下,脚部受伤无法进行体育练习。在与体育委员请假之后,体育委员因忘记了这件事没帮助传达给班主任,在从练习完毕的同学那得知这一信息后我马上拖着受伤的脚去办公室向班主任解说。我心境谦和的解说我的请假原因,但班主任不是由于我没请假而气愤,而是对“脚受伤不参与体育练习而气愤”,也并没有问询我脚受伤的原因。当天晚上自修,教师以我为反面教材,在班中别的批判了两次:“不要以脚受伤为托言不去参与体育练习”。我认为这伤害了我在班中的声誉,因而一向郁郁寡欢。原本,我期望这事能一笔勾销,但这件事影响到了我的作息和第二天的一模考,我无时无刻不能不去想这件事。我知道是我的心境调理才能太差,所以我决议回家往后通过微信的方法向教师解说,我不需求教师向我抱歉,只需求认识到自己教育不恰当的当地即好。我给家长检查过信息,家长也十分赞同我的观念,发出去后,我的心境好了一些。但第二周我的父亲因放心不下而去校园找班主任说话,令我没想到的是我被叫下去后,两人针对我打开批判,班主任不光不觉得自己有错,还说本应该把我交由校园处理。这件事让我比之前愈加抑郁了,所以在昨日的英语早读,我因心境差而把书往周围的书箧扔,英语教师认为我将书摔在了地上,我被叫了出去。刚开始,我也是用比较谦和的心境回应教师的批判:“我其时心境欠好,脾气有点浮躁”,接着,教师说:“心境欠好就能扔书是吗?”由于教师的口气欠好,我有些按捺不住自己的怒火,就不再选用谦和的心境“没办法啊,其时脾气欠好”,接着英语教师就像是歇斯底里一般扯着喉咙呼啸,我的家长被叫到了校园,所以我在办公室与教师对骂了起来。其时我操控不住心境,大哭了起来,家长问起工作通过,我提到了与班主任的事,他们却要我换位考虑,所以我愈加无法办理自己的心境了。我在几番辩驳后抛弃了与他们的沟通。由于我知道自己在那种情况下无法学习,便要求了回家。在校园中,我的父亲屡次打断我的话,并强行给我灌注“未来这种事多的多,是你自己心思接受才能差”“为什么其他人不站出来,就你一个人,你是不是觉得自己很巨大很荣耀”“你认为国际是围着你转的吗”以及诸如此类的思维。并把我大骂一顿。所以我又回家大哭了一场,今天上午本该返校,我又留在了家里。我责问爸爸妈妈我没有错我凭什么忍耐教师?教师就不应认识到自己的错吗?但班主任听到后却说他无法教我了,要把我交给校园处理。以下是我的个人感触:青春期的孩子,掌控不了心境是时有的事,之所以之前没人站出来辩驳,那是由于还没有呈现第一个罢了。爸爸妈妈说,教师也需求体面,凭什么给我低三下四的抱歉?但我与班主任的沟通一向是选用暗里的方法,也没有要求他抱歉,我不能了解作为班主任,任教三十多年,又不供认自己的教育方面的遗漏这一问题。也无法了解凭什么打着“相等沟通,相互尊重”的旗号的校园里,教师因位置上的凹凸就必须要学生忍耐他的过错。昨日是星期一,我哭着去升旗,然后又哭着回到办公室,一路上我的脸也差不多丢尽了,我无法做到在我支付这么多价值后教师却仍然一副“我说什么都是对的,错全在你”的姿态。我现在不想上学了,不想再去看到他的脸,校园的其他教师也简直都与他在一个年纪,估量和他相同也只会说是咱们现在的孩子心思接受才能差。我其时处于生理期,真的不由得想要着手打他,我只能做到在大脑里幻想怎样杀死他,我也知道我不能怎样做。我不想去校园面临教师和同学。我该怎样办?