河南心理咨询：各位老师好,我是上海市川沙中学的一名高中生,正在做一项有关青少年心理方面的研究课题。

期望教师有时间能够答复较完善的答复。能够选择自己想答复的问题,非常感谢各位教师的支撑和协助!Q1:您好,您怎么看待青少年心思疾病?您以为青少年心思疾病和青少年违法之间有什么关系?Q2:您觉得我国举行“青少年心思化教育学术研讨会”有何意义,是否标志着我国对心思方面逐步有更深的知道?Q3:在青少年自我概念构成中分为三个阶段,生理自我,社会自我和心思自我,根据您的研讨阅历,在孩子生长过程中哪些阶段更简单呈现误差?哪些阶段必须有杰出的引导?Q4:那么,能否请您根据您的研讨阅历、心路阅历和工作阅历来谈谈您对我国青少年心思生长以及青少年违法的特色。Q5:您觉得导致青少年心思呈现问题的主要原因有哪些?怎么构成青少年的心思问题?很多心思问题中,你以为归于严峻心思问题,简单引导青少年走向歧途,导致违法的有哪些?为什么?Q6:您以为在青少年违法的心思医治中,怎么更有用的医治、对待青少年违法者。Q7:关于青少年的心思进程,有人说“他们犯错由于他们不知道自己在做什么,所以他们仿照学习比他们大的人,那些他们以为知道自己在做什么的人。”对此,您有什么观点?Q8:您以为法制教育和管理体制(校园、家庭等)是否对防备青少年有协助?Q9:那么,在风险品格中,有先天禀赋的反社会品格后天养成的违法品格和缺点品格,关于反社会品格人群而言,法制束缚好像对他们不起作用,对此,您有什么观点或许好的应对办法和引导办法?Q10:在法制教育和道德教育中,您更倾向哪一种?