孩子今年14岁沉迷乐高好吗

很多家長對於孩子不愛學習都感到苦惱，孩子都14歲了，卻還沉迷樂高，就是不愛背課文，家長就非常擔心影響孩子的學習。出現這種情況，家長一定要注重引導孩子，適當遊玩樂高對孩子是有好處的。

孩子今年14歲沉迷樂高好嗎

不好，14歲孩子已經到初中階段，要重視學習。

初中生在不影響學習的情況下是可以玩的，娛樂一下緩解學習壓力，但是不能沉醉其中，學生還是以學習爲主，樂高雖然開發智力，但是還是得已學習爲主。

若是孩子長時間沉迷其中，就會對孩子的生活和學習產生影響，也是不利於孩子的健康成長的，我們需要認真對待，也就可以考慮多增加一些興趣愛好。

樂高對於孩子是沒有年齡限制的，樂高可以鍛鍊孩子的思維能力，動手能力，還可以讓小孩子獲得的信心。並且得到了很好的專注力，這樣讓小朋友感覺到越來越自信，只要是孩子都比較適合玩樂高積木這一塊，家長都可以讓孩子去試一試，尤其是男孩子，他的動手能力會越來越強。

這個階段的孩子還可能出現叛逆期，家長如果刻意干預和強制性要求，會讓孩子產生壓力，甚至反感排斥叛逆，應該循序漸進引導孩子往學習方面提高思維能力。

孩子玩樂高有哪些好處

1、遊戲與玩相結合。“玩中學”“做中學”是樂高的教育理念。這個教育非常符合孩子們的性格特點。相信通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更好奇、渴望掌握書本上的或課外的知識。

2、更好的發揮自我的個性。孩子的個性可以從他們的日常行爲觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。積木的搭建可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發揮，培養他們的動手動腦能力、邏輯思維、分析和解決問題的能力，鍛鍊溝通協作意識，幫助孩子構建富有競爭力的未來。

3、輕鬆學習枯燥的初、高中理科知識。在搭建的過程中，孩子會發現運行的過程中有許多要進行調整。首先是作品的結構，這裏你可能需要用到物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的進行優化改造。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因爲只有掌握的這些知識，他們纔會搭建跟多有創意的作品。

孩子不愛學習家長如何引導

1、建立獎勵和正反饋機制，這個包括我們的言語以及實際的獎勵。具體來說就是我們在陪伴小孩做作業的時候，要充分地給予小孩鼓勵和讚賞。

家長可以將孩子的作業和學業分割成一箇個小任務和目標，把多和難的東西拆成較少和一步步的活動，這樣子就能讓孩子也有一種打怪升級的感覺，他會一步步完成小任務從而完成最終的大任務。

2、家長儘量以身作則陪伴孩子做作業，家長可以手裏看一本書，或者就做自己的工作都可以，這樣子讓孩子和家長在一起的學習過程中有一種不是孤軍奮戰的感覺。

在陪伴孩子的過程中，永遠要使用正面引導，千萬不要用負面的評價，比如怎麼還不做作業，不要玩了這種，要做陪伴孩子的家長，不要做監督孩子的家長。