青少年教育心理学[儿童青少年教育心理学]

闻名心思学家林昆辉先生专为青少年打造八大心智才干，补偿正规校园和家庭极为短缺而又是孩子们最需求的内容，全面提高青少年的心思素质。

初中生青春活力、生气勃勃，他们有着激烈的自我优越感，又在家庭的保护下很少遇到波折。他们常在学习压力、人际交往、心情办理尤其是在波折和压力面前，往往发生绝望、焦虑、郁闷、自卑、逃避现实、妄自菲薄等外显或内隐的心思行为问题。其中心原因是——［心］［智］不成熟、［能］［力］不齐备。

——八种心智才干

1【 认 识 自 己 与 别人的才干】

——面临缺陷不自卑，面临长处不自傲，时间展示更好的自己。

2【倾吐与办理自己心声的才干】

——爸爸妈妈为什么了解我？同学也不了解我？你会倾吐和办理自己的心声吗？

3【倾吐与回应别人心声的才干】

—— 你的朋友多吗？你的人际关系好吗？你会倾听与反应吗？你有共享与分管的才干吗？

4【创 造 与 享 受 角 色 的才干】

——作个好子女，做个好学生

5【创 造 与 享 受 自 我 的才干】

——想玩手机就玩手机吗？想不上学就不上学吗？怎么办理自己的愿望与嫌恶？

6【避 免 攻 击与被进犯的才干】

——怎么防止来自同学间的欺辱霸凌？

7【自 律 的 能 力】

——A自律：有所不为的自律才干，B自律：有所必为的自律才干。

8【 告 别 的 能 力】

—— 人人都要操练再会，爱惜再会。每个人都会面临生射中第一个永诀，有没有才干离别，依托的不是无情、忘情与绝情，而是智能与学习。

这八种才干，是每个中学生有必要了解和把握的心智才干，只有知而行之，他们才干更好的与人共处，更好的办理自己，更投入的去学习，成为一名活跃正向、自傲豁达、受人欢迎的中学生。