北京青少年心理咨询协会心理咨询：0一18岁，不同阶段孩子爱的需求

(一)0-6岁，爱等于陪伴

1、智力的塑造：

0-6岁智力发育最快 的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。。。在某方面刺激多，脑神经元较粗。。。在某方面的智力就发达。。。

2、情感培养：

左脑发达：逻辑思维，右脑发达：创造性思维，想象力。。。完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。。。陪他玩，让他赢(每赢一次都增加他的自信)。。培育他的温暖感。。。

3、性格的造型：

建立概念，知对错(6 岁之后千万不能动手)，把教育放在故事里，少讲道理。。习惯于有求必应，必致骄横无礼;习惯于有求无应，必致自卑消极。。孩子的自信和自尊最重要。。。

(二)6-12岁，爱等于教练

孩子拥有第二个世界了：学校。。。进入群体社会，他感受到群体的力量。。。表扬或批评都起到暗示教育的作用。。。在语言和行为上传递爱的信息：

爱是最伟 大的动力。。。假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。。。教练正面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样;你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。。。始终传递正思 维，正语言，正能量。。。

1、自信养成：

跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。。。拇指教育，而不用食指教育。。。18岁前要完成2万次的肯定。。赞美一定要及时、当面。。。批评要在宽松中严肃

三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。。做错了，错在哪里?改掉一次错，就会越来越好了。。。

2、习惯养成：

重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。。

3、奖励和惩罚：

关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。。 不当众训斥，保护好他的自尊。。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。。每一次的教育都与爱连接在一起。。。

4、责任养成：

独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。。。代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。。

5、玩与学：

兴趣是最好的老师。。。好好玩，才能好好学。。。

(三)12-18岁，爱等于尊重

他正走在一条以自我为中心的路上。。。我长大了，要求平等了。。你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。

1、家长和老师：

别把老师的话当圣旨。。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。。让孩子喜欢老师很重要。。。

2、学业和成绩：

孩子的心理健康比学习成绩更重要。。一时的成绩，不能代表一 生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。。。

3、给思想：

成为什么样的人?成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。。。未来要成为一个领导人，能三吃亏：出钱的时候吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。。。

4、给平台：

鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。。。鼓励参加文体团队活动。。。鼓励在安全的前提下，行万里路。。。让孩子热爱生活。。。参加暑期亲子夏令 营。。。

5、给榜样：

与谁同行，向谁学习。。。恰当的目标，鼓励达成。。。

多关心、多沟通、多抚摸。。。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊 重。。。

(四)永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场。

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