导读：您是否正在为孩子网瘾、早恋、厌学而烦恼?是否为孩子的自我中心和不理解家长而苦闷?是否因为自我不认同而变得生活状态越来越差?儿童青少年各类成长困惑心理解答方法尽在这里，希望在这里找到适合您的教育方法......

对学生的早恋，学校方面往往重堵不重疏，制定各种规定严禁学生的早恋，但往往收效甚微。近日因草拟“学生交往过密属严重违纪、需交违约金”规定的温州春晖高级中学更是引起了社会的广泛争议。面对学生的早恋，简单的禁止并不是最好的应对方法，学校、老师需理性对待早恋。

不少成年人把“早恋”看作是“错误时间发生的错误情感”，认为其挤占了孩子学习的精力，让孩子无法“一心向学”。自觉“正当”的家长或老师，总持有“中考、高考的竞争那么激烈，不让孩子分散精力是为了他好”的心态。记者在采访留学“低龄化”时，还曾听一家中介机构的留学顾问介绍，部分家长为孩子咨询出国留学事项时，会关心“国外中学有没有限制"早恋"的规定”。

反倒是让儿子脱离应试环境、在家上学的作家郑渊洁认为，早恋“是现在的孩子到学校上学最受益的一个方面”。他在微博感慨，儿子郑亚旗在家上学最大的损失就是失去了早恋的机会，以至于“只有生理上的青春期，没有心理上的青春期”。浙江大学一位社会学教授也向记者直言“支持早恋”，他认为，恋爱是一切人类之爱的源泉，是每一个人真正学会非血缘关系间爱的初始。

要讨论“早恋”是“美”还是“错”的问题，恐怕关键在于成人对孩子的“设定”：一个为学习而生的机器人，还是一个需要生命教育、人格教育乃至“爱的教育”的人?其实家长或老师不妨听听所谓“剩男”“剩女”人士的“吐槽”——“上学的时候，巴不得我清心寡欲，懵懂如孩童;一工作就希望我立马结婚。拜托，现在正规一点的职业还都讲究岗前培训，何况是组织家庭这样的人生角色?”

希望孩子能理性对待情感，不因“早恋”弱化人生的选择可能，首先成年人要理性看待“早恋”。情感的萌芽恐怕很难自控，但理智的强弱和事关情感的责任心、辨别力等品格能力的培养，却是自小家庭教育以及在学校教育中可以有意识进行培养的。第一次萌生对异性的好感，往往是纯洁美好的。愿我们的家长和老师都能善用其间的“正向”能量，引导孩子进取和成长。

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