67%的被调查者表示从不抽烟、喝酒;25%的被调查者表示偶尔会抽烟、喝酒;8%的被调查者选择了“经常”。关于“自己是否有偶像”的问题，54%的被调查者选择“有”;33%的被调查者选择“没有”;13%的被调查者表示说不清。
所有的被调查者都表示理解早恋，其中54%的被调查者表示理解早恋，但不会去做;另有46%的被调查者表示接受早恋。
55%的被调查者认为自己早熟;30%的被调查者认为自己正常;有15%的被调查者认为自己表现幼稚。
分析
学习能力和情感培养应同步
67%的孩子表示从不抽烟、喝酒，冯丹认为这个比例和实际情况是不相符的，孩子们之所以这样填，是因为他们认识到抽烟、喝酒不好，但为了证明自己，他们还是会去抽烟、喝酒。
“孩子有偶像，并不是坏事，关键是家长和社会要正确引导。”关于偶像一题，冯丹认为，“孩子喜欢偶像也许是一些表面的东西，家长和社会不要一棍子打死。”
没有一名被调查者反对“早恋”，郭利方认为这是社会进步的表现。郭利方说，“早恋”一词现在有些不合时宜了，过去我们国家一直把教育和情感分开来，教育孩子等学习完成了，工作确定了再谈恋爱，可是很多一直学习的孩子，到了谈恋爱的时候，都不知道怎么爱，不具备爱的能力，学习能力的培养和情感能力的培养应该是同步的。
“情感能力的培养需要家长和老师的正确引导，而不是简单地一概否定。”郭利方说。
创新教育与考试心理咨询师调查2
三成孩子认为学习的重要程度一般
问及“学习的重要程度”，有67%的被调查者认为重要;33%的被调查者认为重要程度一般。17%的被调查者认为自己成绩偏科现象严重;58%的被调查者“一两门突出”;只有25%的被调查者不存在偏科现象。在“上网做什么”的选项中，29%的被调查者选择了“游戏为主”;71%的被调查者选择了“学习和游戏兼得”，无一名被调查者选择“学习为主”。
分析
反映了过分看重分数的社会现象
郑州市丹雨心理咨询中心的郭利方认为，关于“学习的重要程度”的调查结果表明一个社会现象：社会把分数看得太重要，孩子的压力太大，很难从学习中找到乐趣。
“青春期是一个混沌的过渡期，孩子的自我人格尚未完全建立，过了这个阶段他就会明白自己应该做什么。”郭利方说。
关于偏科问题，郭利方认为偏科问题在各个年代都有，以前我们的主流文化崇尚权威，现在青春期的孩子蔑视权威，更注重个性化、差异化发展，偏科现象是正常的。
“从家长和老师那里无法得到解答的追求，却可以在网络游戏中实现。”郭利方说，借助网络游戏，孩子会短暂地脱离现实世界，获得相当的成就感。如果一个孩子在现实世界里得到的没有虚拟世界里带来的快乐多，他就有可能迷恋网络游戏，关键还是一个引导问题。
创新教育与考试心理咨询师调查3
不到两成孩子愿意找父母倾诉
做事有计划吗?67%的被调查者表示大事有计划，小事随意;25%的被调查者表示高兴怎么做就怎么做;只有8%的被调查者表示做任何事情都严格执行计划。
有了心里话，会找谁作为倾诉对象呢?17%的被调查者选择父母;79%的被调查者选择伙伴;只有4%的被调查者选择老师。
做决定前会和父母交流吗?21%的被调查者表示每次做决定前都会和父母交流;75%的被调查者表示有时会交流;只有4%的被调查者表示从不交流，自己做决定。
分析
家长意志让很多交流成了无效交流
冯丹认为，67%的被调查者表示大事有计划，小事随意，代表了正常的人性。如果做任何事情都严格执行计划，就有了强迫性，但强迫性不代表人格不健康，对于从事科学研究的人来说，强迫性是必需的。
对于79%的被调查者的倾诉对象选择伙伴，冯丹认为，这是正常的，青春期孩子们正在逐步实现交往范围从家庭向社会的转变，选择伙伴作为倾诉对象，是适应社会的正常表现。如果这个时期孩子的倾诉对象依然是父母或老师为主，孩子很可能的表现就是长不大，阻碍孩子培养适应社会的能力。
96%的被调查者做决定前会和家长交流，郭利方表示这不代表交流都是成功的，很多交流可能在家长的意志主导下成为无效交流。
创新教育与考试心理咨询师调查4
七成半孩子想出去闯世界
问起被调查者的责任心，71%的被调查者认为自己有责任心;29%的被调查者认为自己有时有，有时无。
问起被调查者的心理承受力，54%的被调查者认为自己的心理承受力强;34%的被调查者表示说不清;只有12%的被调查者认为自己的心理承受力不强。
谈及生活的原则，29%的被调查者选择顺其自然;38%的被调查者选择不是顺其自然;另有33%的被调查者表示说不清。对未来有压力吗?54%的被调查者表示有压力;21%的被调查者表示说不清;只有25%的被调查者表示没有。
想出去独闯世界吗?17%的被调查者表示已有实际行动;58%的被调查者表示有类似想法，但不会付诸行动;只有25%的被调查者表示没有类似想法。
分析
社会给了“90后”更大压力
郭利方认为，“90后”的孩子实际上面临的压力比他们的前辈更大，当压力过于强大的时候，孩子们就无形中学会了自我保护，通过表现出来的轻松来反抗压力。
“青春期的孩子们在一起，经常互相比较。”冯丹说，孩子们喜欢在伙伴面前炫耀自己独闯世界的想法，但58%的孩子有想法却不会付诸行动，说明了大部分的孩子还是清楚自己不具备独闯世界的能力。
青春期的孩子经常冒出一些奇怪的想法，做出奇怪的举止，对此，冯丹建议广大家长，对于孩子的叛逆举动要学会理解，单纯的蔑视不好。家长应放下权威的架子，去问孩子“需要我做什么”，而不是“你必须要做什么”。
“现在问题的关键不是孩子而是家长，家长没有孩子成长得快。”冯丹说，家长已经形成了固化的思维模式，与孩子相比，家长显得落伍了，需要学习心理学等相关知识，以便更接近孩子。
“80后”PK“90后”
据郑州市丹雨心理咨询中心心理咨询师郭利方介绍，通过他们近期所做的一些青少年心理咨询案例，他们总结得出“80后”一代和“90后”一代的几个不同特点。
一、相比“80后”，“90后”的消费观念超前，欲望更强，钱和获得钱的渠道的重要性或多或少被过分强化。
二、相比“80后”，“90后”相对缺乏一种对团队组织的忠诚感。社会上的某些现象也让他们对忠诚不太感兴趣，而是以个人和个性作为追求和崇尚的目标。
三、相比“80后”，“90后”对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人。
四、相比“80后”，一些社会现实让“90后”很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情，而不是关注抽象的哲学。他们中的一些人更关心自己怎么舒服地生存下去，熟练掌握社会游戏规则。
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