下午去接儿子回家的时候,老师对我说:你家宝宝啥都好,就是不爱表现。上课我们提个问题,知道答案的小朋友都抢着举手回答,他就不举手,心不在焉的,不像别的孩子那么在乎老师的夸奖。每次都要我怂恿他,他才举手,答对了,老师夸奖了也挺高兴,但是下次又是老样子。面对不爱表现的儿子,我该怎么办?
回复:
读完这封信,可以感受到这位家长是用成人的心态去解读儿子,这样总是能发现问题,也总是感觉到教育的重任。在老师的暗示和提醒下,这个妈妈失去了平和的心境,孩子也会因此失去了自由快乐成长的空间。当老师不能理性地对待不同个性的学生时,父母为孩子担心,想让孩子学习他人是可以理解的。但我们的社会需要不同性格的人,正如机器上需要不同的零件,每种性格对社会都是重要的。遗憾的是,现存的教育模式不是对每种个性都积极地认同。这位妈妈的烦恼来自于把自己和老师对个性的评价投注到孩子身上,在孩子身上寻找那些自己不接受的东西。往往越是这样,担心的事情就越可能成为现实,因为担心本身可能存在一种心理驱动力,并缓慢地变成真实。妈妈这样藏不住的着急态度,早已让孩子清楚地知道妈妈是“不满意”,会让孩子觉得自己不够好,也许正是这位妈妈与老师过度的关注,并试图纠正孩子的行为,强化了孩子类似的心理特征,孩子在一种标签下生活,就会用自我求证的方式发展出糟糕的个性来。所以,积极的信息反馈能够增加他的自信,负面的评价就比较容易使他介意,内心对自己没有把握。
建议这位妈妈对待孩子保持足够的耐心和好奇,让孩子避免陷入对自己的否定,积极认同孩子的个性。如若一味地抱怨孩子、强行扭转其性格,有可能适得其反,每一种个性都有它存在的理由,有他的优点与不足,父母要做的就是帮孩子扬长避短,使孩子发展得越来越好。况且当孩子慢慢长大,心智会更成熟,会懂得找机会去表现自己。
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