在当今的家庭教育中，心理健康教育十分缺乏，家长对孩子精神上的过度保护，如同身体上的过度保护一样，极大降低孩子自身的免疫力和抵抗力。令人不安的是，由于大部分家长对心理健康教育常识知之甚少，即使孩子已出现了明显的不良心理征兆，家长也不能及时发现，更谈不上给予重视与指导。有时因处理不当反而加重学生的心理负担，甚至导致产生严重恶性事件。因而，指导家长了解和掌握家庭心理健康的知识在当前家庭教育领域显得十分重要。

转变观念是开展家庭心理指导的前提

在素质教育的今天，必须改变以往那种只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、个性发展水平陈旧观念。毋庸置疑，一个心理不健康的孩子是谈不上有良好道德和智力的。现实生活中有一些孩子表面看来好像很听话，学习成绩也不错，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智体等方面发展潜力却极为有限。教育实践的大量事实证明，理想、志气、进取心、勤奋、刻苦、毅力、虚心等优良的个性品质，对促进孩子的学习、发展和成才具有重要的作用，为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视。家庭教育应当由片面注重书本知识向注重“如何教孩子正确做人”方向上转变。作为启蒙教师———家长要为孩子创造良好的家庭氛围，以自身开朗、豁达的个性，民主平等的作风去影响孩子，在教育上做到爱而不宠，严而有度。

了解孩子是开展家庭心理指导的基础

家长必须了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质。一般儿童好活动、好模仿、好奇、好问，还具有喜欢成功、喜欢称赞、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正处在生理、心理快速发展时期，他们在平时的学习、活动中，其内心深处常常充满各种矛盾。他们与外界也常常发生各种冲突，处于不稳定状态，往往容易产生各种心理行为问题。过去有句俗语，叫做“知子莫若父”，但今天有相当一部分家长对自己的孩子不了解，一旦发生问题时，往往大吃一惊。原因是家长平素只关心孩子的物质生活，不了解孩子的内心秘密、心理上的矛盾与苦闷。这是家庭教育中要特别引起重视的问题。一切“问题儿童”都是心理不健全的结果。显然，他们的问题不是突如其来的，常有一个较长的潜伏期。在潜伏期中，也总会表现出一些征象。如过份自卑或孤僻、经常与父母及同伴发生争执，敌对，不合作等。如果在初期予以注意，防微杜渐，就可以使这些儿童获得重新适应生活环境、发展良好品德和性格的新的有利因素。

信任孩子是开展家庭心理指导的关键

父母同子女的关系，既是长辈和晚辈的关系，又是朋友关系。子女对父母应当尊敬、体谅、爱惜;父母对子女更应当尊重、信任、爱护、帮助。在日常生活中父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，并循循善诱，耐心启发，动之以情，晓之以理。平时，多尊重孩子的人格，信任他们，关心他们的日常活动，尽可能满足他们的正当愿望和要求，使他们真正感到父母可亲、可爱、可以信赖。这样使孩子愿意把自己的心里话、心里的秘密讲给父母听，以取得孩子的最大信任。同时，家长要充分相信孩子的潜能，他们或许有意想不到的为人处世等方面的能力。因此凡孩子的事，无论在生活上、学习上，做父母的切忌越俎代疱，而应给予更多的启发性的帮助。

避免长期的心理惩罚

儿童年幼无知，缺乏生活经验。偶尔做错一件事，父母就天天骂或时常提及此事，长时间表示讨厌他，就会使孩子情绪异常忧闷，甚至延续到成年。有的“问题儿童”本身就有情绪上的障碍，如果教育者自身容易冲动，就好比火上浇油。更不要在学习上、升学上对孩子施加压力，把孩子的成绩作为评价孩子的主要标准，久而久之，使孩子产生厌恶学习，憎恨考试等心理障碍。

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