他们虽然出身“草根”，却在娇惯中长大，无一技之长又不愿吃苦，对学艺缺乏热情，有的甚至出现心理扭曲——

新闻缘起

在珠三角打工的青年民工们，大都执行了国家的计划生育政策，一般只生养一个孩子，少数也养两个孩子。这些孩子有的随父母进城生活，有的留在老家由爷爷奶奶照顾。他们是“计划内”的孩子，大多从小在爷爷奶奶和父母的溺爱中长大，有人将他们称为“民工娇子”。目前，部分长大成人又不愿继续求学的“民工娇子”们，进入珠三角的企业打工。他们虽然出身“草根”，但从小在娇惯中长大，养成了较多不良习惯，文化低又不能吃苦，更无一技之长，他们对工作对学艺缺乏热情，有的甚至出现心理扭曲，所以，有企业将他们称为“娇子民工”。

解决好“娇子民工”及“民工娇子”的教育问题，关系到现实社会的和谐与稳定。记者在调查中发现，这其中存在诸多难题，亟待家长、学校与社会共同关注。

难题一

隔代教育养成恶习

“民工娇子”有的是在爷爷奶奶或外公外婆的溺爱中长大，到了入学年龄，才随打工父母进城读书的。他们从小有父母从城里寄来的钱保证他们的物质需要，有的孩子在老家养成了好吃、贪玩、懒散的习惯。有些青年父母将他们带进城读书，就带有改正他们的不良习惯的目的。但是，作为父母的他们，在工作之外，少有时间来关心孩子的文化学习及心理健康，再加上他们自身文化程度的限制，他们大多将孩子的教育问题，全部推到了学校。

32岁的黄先生，在广州的一家工厂当总务，妻子在厂里做工。去年他将8岁的独子带到广州番禺的一家村办小学读书。黄先生将孩子带进城的原因是：担心孩子在老家被爷爷奶奶宠坏。黄先生说，儿子在老家无法无天，贪玩好吃，吃肉只挑瘦肉、鸡肉，半夜醒来想起要吃水果罐头，爷爷就深夜去敲开小卖部的门给他买，小朋友稍不顺他的意，他就大吵大闹。为了孩子的将来，他将孩子带进城读书。但是，孩子进校后他几乎天天都被投诉，搞得他筋疲力尽，而且，学校要求家长每天检查孩子的家庭作业并签名，他感到压力很大，他文化低，初中没毕业就来打工，以前还没学过拼音，现在儿子的作业中很多是拼音，他只能闭着眼睛签名。而且，他和老婆几乎每天晚上都要加班，他们与儿子在一起的时间其实很少。黄先生很希望老师能帮他管好儿子，少向他投诉，但是，他又说，孩子一个班有50个学生，老师很难管过来。

难题二

失落感造成心灵扭曲

东莞朝晖学校是一间规模大、设施齐的民办学校，该校以招收民工子弟为主，学校开办三年，学生达到2600多名。该校校长告诉记者，有极少数初中从老家转来读书的孩子，学习赶不上，又看见自己父母的社会地位并不是他在老家时想象的那样，对自己和父母的能力都失去了信心，产生了被边缘化的感觉，心灵出现扭曲。于是，行为上就出现了对立，比如不尊重别人，老师和同学指出他的错误时，他不认错反说“我为什么要尊重别人?我父母也没有得到尊重啊!”对这类学生，校长和老师尽力进行心理辅导，但短时间内很难说收效如何。

深圳宝安某“家庭问题咨询”中心的肖老师告诉记者：有一对在宝安开小店的江西夫妇，向她咨询管教其独子的良方：这对夫妇长期在宝安开店，儿子在老家由外公外婆带大，小学毕业后才到宝安上初中、高中，学习成绩一直不好，去年勉强拿了张高中毕业文凭就在家吃闲饭，父母要求他帮着看店他嫌烦不好好干，父亲只好给他找了间工厂去学手艺，但他干了不到一个月就自动离职，说工厂太枯燥没意思，而且得不到同事、师傅的尊重。问他与同事、师傅发生了什么冲突?他又说不出来，只是强调“感觉不好”。回家后，他整天在街上闲逛或泡吧，也不与任何人交往。最初没钱向父母要，要多了父母不给，想逼他找工作自己养自己，他干脆回家偷父母的钱，有一次做父母的又急又气，报案让派出所把他抓了起来，从派出所出来后，他怒气冲冲回家要打父母，最后拿家里一些值钱的东西出走。父母老了，要打打不过他，要骂也没力气，又担心他被坏人引上歪路，真是苦不堪言。

难题三

不能吃苦又无劳动技能

东莞一家鞋厂的吴总经理告诉记者，该厂20岁左右的男性员工中，60%左右的人是家中的“独生子”。有的家长为了让其儿子学到一门手艺但又不放心儿子，就干脆与儿子进同一间厂，暗中监护儿子。来自湖北的商先生，就与儿子同进了吴总的厂，儿子在车间学艺，商先生做保安，但商先生工作不到1个月便被迫离厂了，原因是他当保安坚持原则，向老板说有员工打卡后回宿舍休息，因此得罪了儿子的工友们，儿子于是要求他离开，否则，儿子就放弃学艺回家。

吴总经理说，有些年轻民工很娇气，又缺乏责任心，在工作中得过且过，而对待遇的要求却较高。他曾安排一名工人打扫厂内卫生，但不到一个小时，主管向他汇报，工人们要求厂部给大家发一瓶可乐。他请工人代表来谈话，这位带头要可乐的“娇子代表”振振有词地说：“大家干活很辛苦，如果我有钱，我就请大家喝，但我的工资用完了。所以，我认为老板请大家喝瓶可乐是应该的。”吴总经理问他，工人们现在属于上班还是做义务劳动?他立刻强调：“劳动强度太大，天又太热，大家口渴。”吴总经理再问他，车间里的饮水机是坏了还是没有水了?他答：“之前他所在工厂的老板就常买食品犒劳工人。”

“民工娇子与娇子民工”的教育问题，已引起了社会各方的关注，有些地方和部门，也采取行动，力图寻找破题方法。

破解方法一

重视民工子弟学校建设

东莞市人口结构较为特殊，目前，全市户籍人口169万，非户籍常住人口约700万，非户籍常住人口与户籍人口之比大于4：1。2005年，在该市就读的非户籍中、小学生有33.88万人，2006年增加了5万多人，达到39.16万人。去年，东莞的非户籍常住人口学生总数，已超过有该市户籍的中、小学生的总数。为解决非户籍常住人口子女、特别是农民工子女的教育问题，去年该市财政为在公立学校就读的非户籍孩子们，提供的教育开支补贴就达2.63亿元。但是，公立学校学位远远不能满足非户籍孩子入学的需要，东莞的民办中、小学于是发展迅速，到去年10月底，东莞批准开办的民办中小学有189所，其中，招生对象为民工子弟的学校就有165所，占全市民办中小学的87.3%。

东莞市教育局负责同志告诉记者，东莞有相当多的民工子女，他们虽然户籍不在东莞，但他们说的是东莞话、交的是东莞朋友，长大后留下来发展的可能性很大。所以，教育好这批孩子，让他们融入东莞社会非常重要。为此，东莞政府对民办学校的管理给予高度重视，特别是对以招收民工子弟为主的民办学校，更加关注。东莞的民工子弟学校，起点要求高，小学的占地面积最少是10亩，这些民办小学的硬件比公办的差一点，但比内地农村的学校好很多。而且，教育局常组织全市性的民办学校的检查，组织民办教师的培训，促进民办学校上档次，缩短与公办学校的距离。

记者在东莞市东城区，采访了以招收农民工子弟为主的朝晖学校的投资者和校长。该校是一所经市教育局批准开办，按省一级标准兴建的九年制民办学校。学校于2003年秋季开办，学校占地面积100亩，建筑使用面积21400平方米。设有小学部、初中部，现有初中16个班，小学73个班，在校学生4000多人。学校配备教学电脑165台、有语音室、图书阅览室、多媒体室、“理、化、生”实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、电子琴房等各种功能室，还有200米高标准塑胶跑道、标准足球场、羽毛球场、乒乓球训练场、三个篮球场。学校建有校园网并以宽频接通国际互联网。该校投资人梁先生告诉记者，三年中他们已经为该校投资1000多万，而且还在继续投入。梁先生年轻时当过教师，做建筑生意发家后，转办民工子弟学校。他在深圳、广州都办有民工子弟学校，但在东莞的投入最大，办了4所学校，朝晖学校规模最大。梁先生说，办学校并不是很赚钱，但是，他是做教育出身的，有天生的“教育情结”。

破解方法二

办家长学校提升家长素质

朝晖学校周校长告诉记者，该校学生的父母，大多是做小生意或在企业打工的外地农民，文化程度大都不高，不像城市父母那样，有配合学校对子女进行教育的意识，因此，子女不论是学习还是思想出了问题，他们都不管，或者说不知怎么管。所以，问题都交给了学校。但是，学校教育是离不开家长配合的。于是，学校就利用节假日，为家长举办有关家庭教育方面的讲座，教给家长一些教导孩子的方法。开始，来听讲座的家长不多，但前不久，学校请专家做了一个“如何与小孩沟通”的专题讲座，史无前例地来了2000多名家长听讲。周校长说，学生家长也在进步，他们在向城市父母们学习，开始认识到家庭教育的重要性。

周校长还说，那些从小随父母在东莞成长的学生，思想还比较单纯、健康，但有些从老家过来的插班生，则比较难教，原因大致有三点，第一，他们学习跟不上，特别是英语，所以有挫败感;第二，他们从小在老家娇生惯养，学习上遇到困难，容易退缩;第三，他们的父母文化都不高，不能对他们进行家庭辅导。对此，学校除了尽力为学习有困难的学生补课外，还派心理辅导老师对这些学生进行心理辅导，纠正他们认识上的偏差。

破解方法三

举办各类讲座助“娇子民工”融入社会

广州番禺区团委帮助“娇子民工”的具体行动是：举办各类讲座纠正他们认识上的偏差，提高他们对社会的认知力;组织义工队伍，让他们在帮助别人时找到人生的价值。在该区沙湾镇团组织工作的李先生告诉记者，“娇子民工”比他们的父辈们爱思考，生活要求、情感要求也比他们的父辈高，比较敏感、脆弱，进城后有的人感到被歧视，但又不知怎么办?渐渐地，就对周围的人甚至对社会产生了偏见。针对这一新现象，该镇团组织采取举办专题讲座的方法来疏导他们，该镇免费举办的几期“心理困惑与调节”的心理讲座，很受欢迎，每期限定100人参加，报名者踊跃。

东莞长安镇团委，则通过为外来工举办一些免费晚会、活动，来丰富他们的业余生活，同时，还组织社会各方力量，为他们进行心理辅导和维权，促进青年民工与城市的融合。

破解方法四

通过“义工服务”融入社会找到人生价值

在广州番禺和东莞市，都有着一支规模不小的义工队伍，成员以青年打工者为主。记者在采访这些义工时，他们都告诉记者一个共同的收获：他们在为别人付出的同时，也得到了自己很需要的一些感受。已经在番禺团组织的义工队伍中干了一年的刘小姐告诉记者，她两年前从贵州来番禺打工时，感到很孤独，心理上与周围的人很难沟通。来广州之前，曾设计自己要在广东赚到多少多少钱，来后发现在广州赚钱也不是那么容易，心理上有些失落。做义工后，她在帮助别人的同时，看到了自己对他人的用处，她因此认识到，人生的价值不仅仅通过赚钱来体现，她的心态因此平和了许多。刘小姐还说，她通过做义工，交了许多朋友，那些接受过她帮助的朋友们，也没有忘了必要时给予她帮助。前不久，她曾被偷窃，有一位接受过她帮助的残疾人朋友知道后，又组织人来帮助她，让她好感动。节假日，朋友们会邀请她或去吃饭或去游玩，她通过做义工逐步融入了广州社会。

破解方法五

开设免费培训课提高劳动技能

番禺区团委根据青年民工的新特点，开办了“番禺打工者文化服务部”，这是广东省首家关注及促进打工者与当地社会和谐发展的非营利社区服务机构，免费对青年民工进行电脑、语言、舞蹈、写作培训，周末还组织文娱联谊活动，鼓励青年民工自导自演，展现自我。在该机构服务的曾先生告诉记者，有七八个初中毕业生，常来机构“玩”，经了解后知道，他们的父母一直在番禺打工，他们初中毕业后不想再读书，便随父母来到番禺，他们中有的曾经进过工厂，但因受不了工厂的严格要求等原因，就回到父母租住的出租屋里闲居，父母因忙于工作，也不管他们在家干什么。打工者文化服务部担心他们在外闲逛学坏，便鼓励他们来服务部学点技能，现在，有一个小孩已经在服务部学了一年的电脑，还主动做了义工。

破解方法六

筑起心理防线面对挫败

广东团省委开通的12355热线，去年接到外来青年民工的投诉、咨询案件2458件，其中心理咨询约占一半比例。该热线咨询员告诉记者，外来务工人员的心理问题表现为人际关系障碍、抑郁、对立情绪、自卑、压力大、失恋等等，这些心理不健康现象严重影响他们正常的工作和生活。12355热线志愿者接到电话后，对于心理障碍严重者实行预约接待、安排会谈、分析评估、引导、干预等程序予以帮助;对于一般心理问题，则在电话中，帮助他们分析自我、找出问题、提高他们面对挫败的能力。

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