昨日，在某中学就读高二的学生小涛，向我讲述了他被逼出来的“早恋”故事。听了小涛的“早恋”经过后，我对教育专家进行了采访。结果发现，很多家长的粗暴教育往往会适得其反。
被逼出来的“早恋”
开学前的一个下午，小涛想在母亲的提包里找钥匙，但母亲的提包里有一封信，而已经拆开了，上面却写着小涛的名字。小涛看到后，十分生气，母亲怎么能私下查看他的信件呢!等母亲回来后，小涛问母亲为什么拆他的信件。但母亲却说，不要以为信上写的是英文她就看不懂，以后不要再和那个女孩通信就行了。小涛连忙向母亲解释，信是同年级的丽丽寄来的，是邀请去她家讨论学习英语(q吧)的问题，去她家是因为她父亲是英语老师。但母亲听后却说，她知道丽丽的鬼点子，说是学习，其实是约会。以后很长时间里，小涛的母亲以车轮战术对他进行“早恋”是错的轰炸教育。有一天，他对丽丽讲了发生的一切。丽丽也不断地劝说小涛。小涛心想只有丽丽理解和信任他。从此，小涛只要有了烦心事，他就告诉丽丽。终于有一天，小涛给丽丽写了个字条：“iloveyoudeeply(我深爱着你)”，丽丽也给小涛写道：“iloveyoutoo!(我也爱你)。”“母亲终于逼着我走进了‘早恋’。”
42%的少年有“早恋”经历
听完了小涛“早恋”的经历后，我采访了方向针中学生心理均衡研究室刘主任。他告诉我，目前42%的少年有过“早恋”经历。从小学5年级至高中二年级都会出现不同的“早恋”现象。在小学时期的“早恋”，仅仅只是对某个同学有好感。“早恋”现象的高发期，是初中时期，这个年龄段的少男少女正是青春期前后，一旦受到相互吸引，以至爱慕，就容易出现“早恋”，但这个时期的情感是很纯真的。而到了高中时期，他们的早恋就会带有一定的情感。但是，“早恋”的出现，大多都与家长教育不当或父母关系出现问题有关。因此，防止孩子出现真正的“早恋”，应先从家长做起。
怎样才能让家长正确的引导孩子呢?刘主任告诉我，孩子的“早恋”并非是恋爱，所谓的“早恋”有很大的随意性、盲目性、盲从性、攀比性，是一种青春萌动、燥动的外在正常现象。在家长发现孩子有“早恋”经历时，首先家长要接受并理解孩子的心理;其次，找出驱动孩子行为的原因所在。但不要采取“暴力手段”强制执行;第三，尝试“心平气和”与孩子谈谈，找出孩子的兴趣和爱好，转移孩子的注意力，慢慢走出“早恋”幻境。另外刘主任还讲，只要家长晓之以理，动之以情，正确引导，几乎每个“早恋”的青少年都能摆脱。
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