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青少年自闭症之留守儿童

来源:北京利方儿童青少年心理咨询  发布日期:2013-05-22

青少年心理咨询专家杨艳杰教授认为,这些孩子在成长中因为缺少父母的关注和呵护,情感丰富而脆弱--依赖性和独立性、冲动性和理智性、自觉性和任性并存,极易产生认识、价值上的偏离,以及个性、心理发展的异常。在她看来,留守儿童心理问题主要表现为:

自我封闭:

性格孤僻这些孩子在年幼时便与父母长期分开,家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感,从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠,性格内向,遇到一些麻烦事会显得柔弱无助,久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张,极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

情绪失控:

容易冲动留守儿童一般年龄在16周岁以下,正处于身心发育时期,情绪欠稳定,再加上意志薄弱,容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他,一点小事就斤斤计较,对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理,严重者往往还有暴力倾向。

留守儿童经常会有哪些遭遇

12岁的小钟(化名)是黑龙江省佳木斯市市郊一位在家"留守"了7年的儿童。在小钟还刚刚懂事起,父母便离异,分别到广东和北京打工。小钟已7年没有看到妈妈,爸爸去年再婚后也没有回来过年。和爷爷、大伯、大娘住在一起的他,每当想起爸妈,就把自己关在屋子里,感受着孤独、空虚。因此,小钟不愿意上学,下了课也不肯写作业,性格十分孤僻内向。他在日记里这么倾诉:“爸爸妈妈各奔东西,他们再也不管我了,我和孤儿差不多了。”

佳木斯桦川县留守女孩思思(化名)的遭遇亦值得同情。父母外出打工后,奶奶怕影响思思的学习,把她送到了老师家中寄养,不料老师的丈夫却对女孩长期猥亵,致使女孩患上了严重的生理、心理疾病

留守儿童小梁(化名)则是因为缺乏父母的管教走上不轨,以致成刑事少年犯。现年17岁的他,7岁时父母离异,母亲改嫁,父亲在外地打工。住在姑姑家的小梁经常不回家,和外面不三不四的人“鬼混”。他曾3次因殴打他人被行政拘留、罚款。2008年3月份,他因涉嫌犯故意伤害罪被公安局刑事拘留,6月份开庭审理,被判处有期徒刑1年,缓刑2年。

目前,农村中小学校仍是应试教育占主导,素质教育疏于形式。某些学校片面追求升学率,不重视学生的思想品德及心理健康,不去关注儿童的情绪与情感变化。

由于教学理念、办学条件、师资力量等多方因素的制约和限制,当地农村学校基本没有心理教师和辅导员,心理教育、生存教育、安全教育和法制教育这些留守儿童急需的教育内容,更是无从谈起。

构筑关爱留守儿童的立体化教育网络

青少年心理咨询专家呼吁说,作为孩子的父母,如果外出打工,务须妥善安排留守儿童的生活;要尽量抽出时间,常回家看看;即便分身乏术,也要经常给孩子打打电话、写写家信,及时了解他们学习、生活、心理上的变化,避免其出现成长危机和道德失范等问题。而留守儿童所在的学校,应设立心理健康咨询室,开设心理健康课,定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导、悄悄话信箱等形式,帮助留守儿童解决无人倾诉、无处倾诉的问题,使之解开心灵的疙瘩。

青少年心理咨询专家认为,想从根本上解决农村留守儿童的生理及心理问题,需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与协调合作,构筑起关爱留守儿童心理健康的立体化网络教育体系。心理问题的形成是一个长期的过程,解决也是一个长期的过程。她建议相关政府部门要尽快组织有关留守儿童的专项调查研究。

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