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[妈妈娃娃亲子]消费心理学案例分析

来源:北京利方儿童青少年心理咨询  发布日期:2015-12-23

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导语:关于孩子的教育,有这样一个公式:早期教育花1公斤的气力=后期教育花1吨的气力。这个公式的含义其实是指,孩子小的时候是培养好习惯的重要时期。那么,在家庭教育的早期,家长应该如何培养孩子的好习惯呢?通过很多案例我们发现,家长改掉坏习惯,就等于孩子改掉了坏习惯。利方心理咨询中心专家解读。

教育学家们认为,年龄较小的孩子有很强的模仿性,而他们的主要模仿对象就是家长,因此,家长改掉坏习惯,就等于培养孩子的好习惯。如果家长经常有意无意地在孩子面前表现出许多坏习惯,如说脏话、撒谎等,这些坏习惯很容易就会被模仿性极强的孩子学会。而习惯的力量是巨大的,人一旦养成一种习惯,就会不自觉地在后期成长中发挥已经形成的习惯。

那么作为家长,应该如何成为榜样、帮助孩子养成好习惯呢?

我们的专家建议可以经常对孩子进行正强化,也就是是指强调孩子身上积极的信息,让孩子看到自己的优势,从而做出积极的行为。比如一道题教孩子好两遍三遍还没懂,这个时候千万不要抱怨,用其他方式,可以说“我小时候学5遍还没学会呢,你才学了3遍,你一定比我聪明比我学得快”,在孩子不经意间表现出来的某种行为给予表扬、鼓励等正强化,下次遇到相同的情境,孩子就会不断重复这种行为,在不知不觉中,这种行为就会成为孩子的一种习惯。很多时候,家长与其与孩子的“坏脾气”、“坏习惯”等作斗争,不如适当地表扬孩子的好习惯,利用正强化法来培养孩子的好习惯。

习惯的养成是一种长期积累的结果,孩子由于惰性,不愿意配合养成习惯,做家长的有时候只能用权威的强制方式硬要求孩子改掉坏习惯,但无数事实证明,强制的办法是不可能成为孩子改掉坏习惯的动力的,而且还有可能对家长的教育方式产生反感。这个时候,家长可以从孩子的兴趣、爱好出发去寻找他们的突破口,激发起孩子改掉坏习惯的欲望。比如孩子不愿意饭前洗手,母亲反复唠叨教育孩子就是不改,不妨通过童话或者讲故事的方式告诉孩子细菌的存在:“如果不洗手吃饭时就会吃进去很多细菌,你愿意让细菌进到你肚子里去吗?”让孩子意识到细菌的危害,但如果讲得太刻意,不仅会使孩子感觉到枯燥无味,还会引发孩子的警觉和敌意。在潜移默化中使孩子改掉坏习惯,这才是教育的最高境界。

我们的家庭教育中,还有可以见到很多这样的现象:家长自己随地丢垃圾,却要求孩子遵守公德把垃圾丢进垃圾箱;家长自己说着脏话,却要求孩子使用文明用语;家长自己经常说谎、骗人,却要求孩子要诚实。在这种自相矛盾的教育方法中,孩子是不可能按着家长的要求去做的。即使家长的权威使他们屈服,他们也会在家长面前做一套,在家长背后又做一套。心理学表示,家长没有为孩子做出好的榜样,而仅仅是使用家长的权利,强迫孩子屈服,那在家长不在场的情况下,孩子的坏行为会越来越多。另外,家长的教育与学校老师的教育也必须相统一,老师教育过马路时如果是红灯就应该听,如果家长却带着孩子闯红灯,那么孩子在学校收到的教育和养成的好习惯,很快就会被家长的坏习惯抵消了。

其实,每个人身体上和思想上都会有惰性因素,大多数孩子的坏习惯之所以改不掉,往往是由于家长的“不敢放手”而造成的。例如,家长担心孩子忘记带课本影响第二天上课,于是每天帮孩子整理书包检查第二天上课的课本,长期下去,孩子会习惯依赖家长的帮助,自己不会动手整理书包检查课本。其实,对于孩子自己的过失,不去责备和惩罚,而利用过失的自然后果,使孩子自然受到惩罚。课本忘带了,被老师批评,受过一次批评孩子自然知道下次要注意,批评和惩罚对于孩子来说未必是坏事,这样孩子就有机会承受自然后果的教育了。利用这种方法使孩子改掉坏习惯,家长要与老师保持良好的沟通也是非常必要的。

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